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　　“我2003年到北京理工大学带足球队，然后成为一名高校教师。这10年，我对于校园足球的感触越来越深。以前我带过职业俱乐部（北京国安和天津泰达），也进过国家队教练组，国家队成绩糟糕、职业球员技战术水平差的一个很重要原因，就是他们从小缺少文化教育，悟性差，接受能力差。后来我带学生球员，发现他们对足球和比赛的理解不比专业球员差，这是他们自身的文化基础所决定的。”上周，以北京理工大学为班底的世界大会中国大运足球队回到国内，和两年前深圳大运会的第7名相比，本届喀山大运会中国大运队第12名的成绩并不令人惊喜，然而，让主教练金志扬真正不开心的，却不是勉强及格的成绩——队员们的表现足够令人满意，而是他仍然没有见到他一直盼望着的校园足球运动欣欣向荣的局面，“大家都知道北理工是学生军，年年在中甲联赛都要保级，很多人不明白我们为什么要这么艰苦，又不挣钱。其实，我们就是要争一个话语权，想要通过我们球队的表现，带动更多的学生来踢足球。”

　　“我2003年到北京理工大学带足球队，然后成为一名高校教师。这10年，我对于校园足球的感触越来越深。以前我带过职业俱乐部（北京国安和天津泰达），也进过国家队教练组，国家队成绩糟糕、职业球员技战术水平差的一个很重要原因，就是他们从小缺少文化教育，悟性差，接受能力差。后来我带学生球员，发现他们对足球和比赛的理解不比专业球员差，这是他们自身的文化基础所决定的。”上周，以北京理工大学为班底的世界大会中国大运足球队回到国内，和两年前深圳大运会的第7名相比，本届喀山大运会中国大运队第12名的成绩并不令人惊喜，然而，让主教练金志扬真正不开心的，却不是勉强及格的成绩——队员们的表现足够令人满意，而是他仍然没有见到他一直盼望着的校园足球运动欣欣向荣的局面，“大家都知道北理工是学生军，年年在中甲联赛都要保级，很多人不明白我们为什么要这么艰苦，又不挣钱。其实，我们就是要争一个话语权，想要通过我们球队的表现，带动更多的学生来踢足球。”